Макроэкономика - Кузнецов Б.Т. - Учебное пособие

Проблемы развития экономики привлекали людей с древнейших времен. В Древнем Китае еще до новой эры труд делили на умственный и физический. Ясно, что представителями умственного труда выступали богатые классы. Но уже тогда высказывались идеи о равенстве от рождения всех людей. Эта мысль красной нитью проходит во многих учениях на протяжении десятков веков. Автором основного принципа социализма «Кто не работает, тот не ест» является апостол Павел. Идеи создания нового справедливого общества выдвигали англичанин Т. Мор (1478-1535) в начале XVI в., итальянец Т. Кампанелла (1568-1639) в начале XVII в., французы К.А. Сен-Симон (1760-1825) и Ш Фурье (1772-1837), а также англичанин Р. Оуэн (1771-1858) в начале XIX в. Именно Р. Оуэн назвал предложенную им социальную систему коммунизмом.
Основоположником классического либерализма считается шотландский экономист А. Смит (1723-1790). Основной смысл его учения заключается в минимальном вмешательстве в рыночные процессы саморегулирования экономики на основе свободных цен, зависящих от спроса и предложения. Такой регулятор он назвал «невидимой рукой». Многие экономисты работали над усовершенствованием и развитием теории А. Смита. Значительный вклад в развитие экономики капитализма внес немецкий ученый К. Маркс (1818-1883). На основе идей социалистов-утопистов и представителей классической политической экономики Маркс создал новую теорию, получившую название марксизм. Основой марксизма явилась общественная собственность на средства производства, отсутствие эксплуатации, всеобщая занятость. Догматический подход при реализации идей марксизма в России привел к распаду Советского Союза и, таким образом, скомпрометировал во многом справедливое учение.
Экономика — это постоянно развивающийся и обновляющийся процесс. Его нельзя рассматривать как догму. Это следует, например, из пересмотра основных положений либерализма А. Смита во время Великой депрессии 1929-1933 гг. Английский экономист Дж.М. Кейнс (1883-1946) подверг сомнению основное положение учения А. Смита о невмешательстве государства в макроэкономические процессы. Например, он предложил для выхода из кризиса перенасыщения, имевшего в это время место в Америке, организовать общественные работы за счет государственного финансирования. Причем эти работы были направлены на строительство дорог, электростанций и других сооружений инфраструктуры. Таким образом, не приводя к увеличению товаров на перенасыщенном рынке, эти работы повысили доходы населения, что привело к возможности реализации залежавшихся товаров. Макроэкономика как наука зародилась именно в это время. Кейнсианская экономическая теория оставалась доминирующей вплоть до 1960 г. Оказалось, что слишком высокие государственные расходы приводят к быстрому возрастанию государственного долга. Предложения для борьбы с этим явлением поступили от неоклассиков. Одним из направлений неоклассицизма является монетаризм.
Основоположником монетаризма считают американского экономиста М. Фридмена (1912-2006). В теории монетаризма основную роль в стабилизации экономики играют денежные факторы. Участие государства в развитии экономики монетаристы видят в его контроле над денежной массой и в достижении сбалансированного государственного бюджета.
Нетрудно заметить, что при переходе от одной экономической формации к другой изменялась мотивация, заставлявшая людей трудиться. В первобытном обществе и позже, вплоть до построения развитого капиталистического общества, большая часть людей трудилась для того, чтобы не умереть от голода. Этот фактор выживания, а также политические системы различных государств определяли производственные отношения и основные показатели макроэкономики. Такой важнейший фактор развития экономики, как конкуренция, в этом обществе практически не был задействован. С развитием технологий в капиталистическом обществе конкуренция все больше обострялась, что приводило к более интенсивному развитию технологий. В это время в развитых странах большей части работников доходов хватало не только для удовлетворения жизненно необходимых потребностей, но и для накопления. Дополнительные средства позволяли получать образование все большему количеству людей, что также способствовало развитию экономики.
Быстрое развитие экономики во второй половине XX в. привело к резкому обострению конкуренции в странах с рыночной экономикой. Начался интенсивный поиск методов конкурентной борьбы. В частности, одним из действенных способов оказался стратегический менеджмент. Этот способ охватывает организацию и управление бизнесом в перспективе. Стратегии обычно разрабатываются на длительный срок.
Управление стратегией предусматривает выбор миссии, определение стратегии, анализ ее качества и реализацию. Большое внимание при этом уделяется взаимоотношениям работников и предпринимателей, моральному климату в коллективе. Одним из основных положений стратегического менеджмента является необходимость и умение всех сотрудников организации, включая руководство, работать в одной команде. Работая в одной команде и понимая общность интересов, коллектив организации в состоянии выстоять в острой конкурентной борьбе. Это творческое отношение к работе рождается не от любви работника к предпринимателю. Точно так же и предприниматель делится с работниками частью дохода, получаемого организацией, не из-за братских чувств. Все это является необходимостью в складывающихся экономических условиях. И работник, и предприниматель понимают, что без творческого подхода к работе сегодня трудно выстоять в конкурентной борьбе. Идея товарищеских взаимоотношений между всеми сотрудниками организации красной нитью проходит через всю теорию стратегического менеджмента.
Показатели сегодняшней макроэкономики являются чрезвычайно динамичными. Это связано с быстрым развитием науки и техники. Для управления современным производством нужны не только одаренные люди, но и люди высокообразованные. Например, для России это не является проблемой, поскольку таких людей в стране много. В России любят и умеют учиться. Задачей руководства страны является создание условий для качественного образовательного процесса.
В настоящее время в современных развитых странах наблюдается тенденция к сокращению рабочей недели, которое позволит людям развивать общую культуру, безусловно, связанную с корпоративной культурой, и, в частности, повышать свой образовательный уровень. Особенно сокращение рабочего времени необходимо в России. После событий начала 1990-х гг. рабочая неделя в России существенно возросла. Длительность рабочего дня на некоторых предприятиях достигает 12 и более часов.
С развитием макроэкономики развиваются также методы ее изучения. В настоящее время для изучения макроэкономических процессов все больше привлекаются математические методы. Модели, которые широко используются для изучения макроэкономики, являются математическими, так как построить физическую модель реальной экономики невозможно.
Учебное пособие Кузнецова Б.Т. «Макроэкономика» предназначено для студентов и аспирантов экономических специальностей, а также для специалистов, занимающихся практической деятельностью в области управления макроэкономикой.