|
Статьи -
Анализ
|
|
А. Малютин
В последние годы действующая в стране система оценки деятельности предприятий и их подразделений все чаще подвергается сомнению, и прежде всего та ее часть, которая предполагает использование прибыли в качестве результирующего показателя [1]. Между тем это не новая для отечественной экономической науки проблема. Во второй половине 1980-х гг. и в период подготовки рыночных реформ (1986-1991 гг.) был проведен экономический эксперимент по использованию различных моделей хозяйствования предприятий и научно-технических организаций. Этот эксперимент, несмотря на специфику экономической и политической среды тех времен, дал полезный опыт, который сегодня незаслуженно забыт. Суть эксперимента состояла в апробировании двух моделей хозяйствования, различающихся способами формирования финансовых результатов предприятий и доходов трудовых коллективов. В первой модели в качестве финансового результата использовалась прибыль; фонд заработной платы формировался по нормативам к объему выпущенной продукции; часть прибыли направлялась в фонд материального поощрения. Во второй модели все было основано на распределении дохода, или добавленной стоимости (в терминах теории и статистики тех времен - чистой продукции), определяемого вычитанием материальных затрат и амортизации из выручки от реализации продукции; фонд оплаты труда формировался как часть дохода. В обеих моделях предусматривалось также формирование фонда социального развития и фонда развития производства, науки и техники. |
|
|
Статьи -
Анализ
|
|
П. Покрытан
Главной производительной силой общества является работник с его опытом и навыком к труду. Общим условием подготовки человека к труду выступает образование, обучение в учебных заведениях, уровень которых определен требованиями производства, общественными отношениями, состоянием науки, техники и культуры. Трансформация последних десятилетий в России существенно отразилась и на показателях образовательного сектора экономики, исследование которого представляет значительный интерес с точки зрения выявления тенденций его развития. Так, численность студентов высших учебных заведений за последние годы непрерывно росла и достигла 7309 тыс. человек в 2007 г. Только в государственных университетах Российской Федерации без учета отраслевых университетов, к которым относятся технические, педагогические, аграрные, строительные, численность студентов выросла в 3 раза за период с 1985 по 1999 г. Столь существенный рост за 15 лет, несмотря на обширный круг факторов, ограничивающих доступ к получению высшего образования, вполне закономерно ставит вопрос о причинах данной тенденции. Необходимо также учесть, что с 1991 г. и по настоящее время уровень смертности в России превышает уровень рождаемости, т. е. идет процесс абсолютного сокращения численности населения, который, по некоторым оценкам, достигает величины в 1 млн. человек в год. Это явление должно было, по логике вещей, автоматически сократить контингент поступающих в вузы. Вместе с тем статистические данные зафиксировали рост числа студентов на фоне общего сокращения численности населения. Эта парадоксальная на первый взгляд ситуация должна получить свое объяснение. Кроме того, изменилась и социальная структура населения. Советская структура общества, более традиционная для развитых стран, отличающаяся широким представительством среднего слоя и ничтожным представительством относительно богатых и бедных, в результате социальных преобразований трансформировалась в пирамиду, в основании которой широко представлены в том числе и люмпенизированные слои населения, а также граждане с уровнем потребления ниже прожиточного минимума. Разумеется, изменение социальной структуры российского общества должно было дополнительно сократить контингент поступающих в вузы. Однако этого не произошло. Что же происходит? |
|
Статьи -
Анализ
|
|
И. Погосов
Вопросы использования макроэкономического потенциала накопления действующего капитала по экономике в целом и ее секторам остаются крайне значимыми, а потому требуют повышенного внимания и адекватного решения. С учетом же необходимости перехода от сырьевого типа роста к модели инновационного развития эти вопросы приобретают стратегическое значение.
Кроме того, актуальна также задача преодоления отставания в социально-экономическом развитии России. Хотя в последние годы экономика страны растет примерно на 7% в год и по объему ВВП в монетарном исчислении достигла уровня 1990-1991 гг., развитые страны увеличили за этот период производство на 50-60% и отставание от них, существовавшее до начала реформ, возросло, между тем как унаследованный от СССР производственный аппарат устарел.
В этой связи динамичный процесс накопления промышленного капитала в стране призван решать одновременно двойную задачу: наряду с созданием новых производственных мощностей требуется осуществлять массированную замену устаревшего основного капитала во всем народном хозяйстве, и прежде всего - в обрабатывающей индустрии и ее высокотехнологичных комплексах. Эта задача требует и двойных инвестиций.
|
|
Статьи -
Анализ
|
|
В. Бобков
В связи с необходимостью перехода на инновационную модель социально-экономического развития, Правительство РФ переходит сейчас к определению долгосрочных целей и приоритетов, вследствие чего актуальным становится освоение и использование соответствующего инструментария прогнозирования и стратегического планирования применительно к сфере и материального производства, и социальных отношений. Отрадным видится тот факт, что впервые после распада СССР обществу представлен официальный комплексный проект формирования качественно нового "образа будущего" России к концу следующего десятилетия - концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г. Успешная ее реализация станет, несомненно, важным этапом в достижении нашей страной параметров устойчивого повышения благосостояния российских граждан. |
|
Статьи -
Анализ
|
|
В. Кушлин
Наступивший после дефолта 1998 г. период высоких темпов экономического роста, продолжающийся десятый год подряд, существенно изменил общее настроение внутри политической элиты страны. Уже нет и в помине остро конфронтационного подхода, бытовавшего первые 8-9 лет в Госдуме и Совете Федерации при обсуждении насущных вопросов текущей политики. Почти исчезла атмосфера навешивания ярлыков на оппонентов в научной полемике экономистов, и споры переместились в плоскость обсуждения созидательных вопросов - вопросов развития. Отсюда, однако, никак не вытекает, что в вопросе о векторе (стратегическом тренде) социально-экономического развития всем все ясно и теперь следует обсуждать лишь детали, а не принципиальные вещи. На самом деле все обстоит иначе. Именно вопросы концептуального свойства для нас (как и для человечества в целом) оказываются наименее очевидными и требующими трудных решений. Их актуальность неизбежно возрастает именно сейчас, когда страна приступила, наконец, к проектированию своей долгосрочной стратегии. |
|
|
|
|
|
|
Страница 242 из 289 |
