|
В. А. Цветков
Конец ХІХ века - начало ХХ века стали поистине «золотым» периодом российской науки в области экономики. М.И. Туган-Барановский, А.Л. Вайнштейн, Е.Е. Слуцкий, А.И. Чупров, Л.Н. Юровский, А.А. Конюс, В.К. Дмитриев, С.Н. Прокопович, В.В. Новожилов, Н.С. Четвериков, А.В. Чаянов - список этот можно продолжить, создали фактически научное направление в российской науке - экономическую школу, которая могла бы стать одним из ведущих экономических центров в мировой науке. Детальный и многосторонний статистический анализ данных был одной из главных черт российской экономической школы. Однако, начиная с первых дней вооруженного переворота 1917 года, нахождение типа, форм функционирования, инструментария, использовавшегося при управлении экономикой, перешло от экономической науки к власти рабочих и крестьян.
|
|
|
В. С. Автономов
Отечественный читатель привык к другой версии заголовка: «Три источника и три составные части». В данном случае о трех составных частях говорить неуместно, потому что теории К. Менгера, У. Джевонса и Л. Вальраса не складываются друг с другом как блоки из «Лего». Слишком много различий в поставленных авторами перед собой задачах и способах их решения. В то же время всех троих, независимо от степени их субъективной революционности, вполне можно назвать героями нашей науки, преодолевавшими самые серьезные преграды в бескорыстном стремлении к истине.
|
|
И. Б. Юдин
Г. А. Поросенков
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (Москва, Россия)
Развитие предпринимательства в целом позитивно влияет на экономическое развитие страны (Toma et al., 2014; Stoica et al., 2020). Однако в настоящее время деловой климат в России характеризуется определенными сложностями. Хотя за последнее десятилетие доля россиян, положительно относящихся к предпринимательству, выросла на 8 п. п. — до 89% (ВЦИОМ, 2019а), многие негативно оценивают условия ведения бизнеса в России. Как неблагоприятные их воспринимает 71% россиян (ВЦИОМ, 2019b), как небезопасные — 80% (Титов, 2021).
|
|
Тетеринец Т.А.
Концептуальные основы теории человеческого капитала
Интенсификация процессов инновационно-ориентированного развития, основанных на взаимодействии всех форм капитала, оказала существенное влияние на изучение проблематики его человеческой составляющей. Представители этого направления акцентируют внимание на приращении технологических новшеств, преобразование которых в инновации, как и совершенствование человеческого капитала, является одним из основных инструментов прогрессивного развития [1-3]. Несмотря на высокую практическую ориентацию данного подхода, отсутствие единой общепринятой методологии количественной оценки человеческого капитала в определенной степени лимитировало его интерпретацию как возобновляемого источника устойчивого экономического развития.
|
|
Половян А.В.
Лепа Р.Н.
Гриневская С.Н.
Государственные образования с ограниченными экономическими возможностями обладают разным совокупным экономическим потенциалом, от которого напрямую зависит действенность их функционирования. Они сталкиваются с вопросами недостаточности экономических ресурсов, ограничениями по импорту сырья и материалов, экспорту готовой продукции и т.д. из-за существующих проблем политического, экономического, социального и даже глобального характера, которые препятствуют процессам развития.
|
|
|
|
|
|
|
Страница 9 из 260 |
